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博达论坛第462-473讲预告

    来源:相关学院、部门     编辑:杨秀中    时间:2019年05月20日

博达论坛第462讲预告

  主题:研学旅游企业文化与人才发展研究

  讲座人及讲座内容简介:

  张兆博,现任坚果部落CEO。中国青少年“勇气+能力”培养体系的提出者,创办的坚果部落是营地教育知名企业,每年为上万名学生实施营地课程,进入浙江、上海上百所学校;曾任大学教师,后担任美国上市教育集团区域总经理6年;知名企业顾问:2014年创立企业教育机构寓学于乐公司;2015年创办坚果部落。12年企业培训经验,曾任华立医药顾问,浙江青年创业学院导师,被评为“浙江十佳双创导师”;杭州电视台职场栏目《勇往直前》 职业导师;浙江省委办公厅团委、浙江省直机关团工委党群联合部学习顾问;全国十佳跑团杭跑会发起理事。

  本次讲座从旅游行业与研学旅行细分市场、研学旅行和营地教育、研学旅行的产品设计原则、理念、方法出发,结合主讲人自身经验探讨如何成为研学旅行的优秀从业者。并结合坚果部落的人才需求现状、特点以及研学人才专业素养,从多角度出谋划策,找寻高校研学旅游专业人才的培养对策。

  时间:05月21日(周二)14:00-16:00

  地点:望E116

  主办:国际经济与旅游管理学院

 

博达论坛第463讲预告

  主题:商务英语专业教师科研能力提升

  讲座人及讲座内容简介:

  翁凤翔,上海海事大学教授,翻译硕士专业学位教育中心主任、国际航运(商务)英语研究所所长、国际商务英语学科带头人。教育部英语类教学指导委员会高等学校商务英语专业教学协作组专家组成员等。共主编出版国际商务/商务英语著作及论文等70余本/篇,并主持及参与多项高水平纵向、横向课题。

  讲座将针对商务英语专业教师在国家级课题与教育部课题等高水平课题申报及商务英语教学研究等领域存在的不足和问题,提出切实可行对策。

  时间:5月22日(星期三) 14:30

  地点:望院C115

  主办:英语语言文化学院

 

达论坛第464讲预告

  主题:媒体环境与流行语

  讲座人及内容简介:

  李逢雨,延边大学朝汉文学院新闻系教授,曾任延边大学朝鲜韩国学院党委书记。主要研究领域为朝鲜韩国及朝鲜族新闻研究。出版《中国朝鲜族传媒与构建和谐社会研究》等7部专著,发表《传播环境变化与朝鲜族文化》等论文10余篇,承担并完成“中国朝鲜族新闻出版文化与构建社会主义和谐社会研究”等3项省部级项目。

  随着近年来网络以及大众媒体的飞速发展,越来越多的网络流行语及新潮语进入了人们的眼帘。流行语在年轻人中有着很大的影响力,这种影响已经不能忽视,甚至可以说是时代必然的发展方向。本次讲座通过电视剧,综艺节目及网络了解韩国流行语的发展现状及现阶段都有哪些流行语,分析韩国流行语的种类及类型,探讨韩国流行语给年轻人带来的影响,并且分析韩国流行语分别在韩国经济,社会,政治方面带来了什么样的影响和局面。与此同时,分别从社会,心理,语言三个角度探讨韩国流行语的形成原因。

  时间:5月24日(周五)9:50-11:20

  地点:品A501

  主办:东方语言文化学院

 

博达论坛第465讲预告

  主题:俄罗斯姓氏专题讲座

  讲座人及讲座内容简介:

  王加兴,南京大学俄语系教授,博士生导师。研究方向:俄罗斯文学、俄罗斯修辞学。现为南京大学俄罗斯学研究中心主任,兼任教育部高校外语专业教学指导委员会俄语专业分委会副主任委员、中国巴赫金研究会常务副会长、《俄罗斯文艺》、《解放军外国语学报》等学术期刊编委。出版《俄罗斯文学修辞特色研究》等专著3部,《果戈里幽默作品选》等译著10部;主编《俄语阅读教程》(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)等教材12部;《跨文化世界中的巴赫金丛书》(共4册);《俄罗斯社会与文化译丛》(第一辑4册);发表论文近60篇。

  俄罗斯人名由三部分组成,即:名、父称和姓。如:伟大诗人亚历山大.谢尔盖耶维奇.普希金和“芭蕾女神”加林娜.希尔盖耶夫娜.乌兰诺娃这两个人名中的第一部分是父称,第三部分则是姓。这三个部分各有用途,意义不同。在这次讲座中,王教授具体为我们讲述俄罗斯人的姓氏文化。

  时间: 5月21日(周二)14:00

  地点: 望D222

  主办: 西方语言文化学院

 

博达论坛第466讲预告

  主题:墨西哥在拉美区域治理中的定位

  讲座人及讲座内容简介:

  钱皓,上海外国语大学教授、博士生导师,上海外国语大学加拿大研究中心主任,中国加拿大研究会副秘书长,2013年10月20日获加拿大总督戴维·约翰斯顿阁下在上海亲自颁发的“总督奖章”。

长期从事国际关系史和北美区域问题研究,主要著作有:专著《美国西裔移民研究》。论文有:《兰德公司与美国对华军事政策研究》、《布鲁金斯学会与克林顿对华接触政策》、《传统基金会与美国冷战后中国威胁论》、《优先原则与美国民族精神》、《美国移民大辩论历史透视》、《美国60年代奇卡诺运动探微》、《美国西裔史学研究》等。

  讲座的内容共从四个方面展开,将具体回答和解读以下问题:1. 美国的区域国别研究历史与现状、美国学界对墨西哥的研究;2. 墨西哥独特的地缘政治;3. 拉美区域治理(移民和安全)的内容和特点;4. 墨西哥在拉美区域治理中的定位。  

  时间:5月24日(周四)14:00

  地点: 望D-329

  主办: 拉丁美洲研究所

 

博达论坛第467讲预告

  主题:PicPose: Using Pictures to Build Localization Services for Mobile IoT Applications

  讲座人及讲座内容简介:

  Kwei-Jay Lin,美国加州大学欧文分校(University of California, Irvine)教授,台湾国立大学南洋理工大学IOX研究中心首席科学家,台湾大学、清华大学、浙江大学、复旦大学和日本名古屋理工学院兼职教授。1985-1993年,任伊利诺伊大学香槟分校的副教授。2019年春季,任台北中央研究院的访问研究员。林教授是IEEE院士和Springer期刊面向服务计算和应用(SOCA)的主编。2012年之前,一直担任IEEE商业信息学和系统技术委员会(TCBIS)的联合主席。2002-2006年,任IEEE并行和分布式系统事务的副主编。1996-2000年,担任IEEE计算机事务的副主编。自2018以来,任香港理工大学计算系部门咨询委员会(DAC)的成员。林教授在IEEE期刊和会议上发表了200多篇论文。多次参加国际会议,最近担任IEEE SOCA 2018会议联席主席,在2016年8月的第22届IEEE嵌入式和实时计算系统与应用会议、2016年12月的第6届IEEE云与服务计算研讨会以及2017年4月的第11届IEEE面向服务系统工程国际研讨会上发表了主题演讲。他的研究兴趣包括面向服务的系统、智能物联网应用、中间件和内核、实时计算和分布式计算。

  物联网的出现改变了人类与计算机的互动方式。许多物联网系统已部署用于室内应用,必须具有位置和上下文意识。本次报告将介绍一种创新技术,该技术使用某个物联网设备上的单个摄像头来查找周围环境中的有框图片,并确定设备的位置。该研究是受广受欢迎的Aruco项目的推动,该项目构建了一个OpenCV库,可以有效地在相机视图中搜索和设置任何Aruco标记。通过使用简单的转换算法,该研究将框架图片转换成Aruco标记,然后识别标记ID和位置。可利用这项技术部署室内机器人,使每个机器人都能感知位置。机器人摄像头还将视频流回到边缘服务器,以便进行人的头部识别,以便识别机器人的人类用户的位置。然后,机器人可以跟随周围的人,像保镖一样保持安全距离。这种图像标记技术为可用于室内和室外应用的移动物联网设备提供了一种简单、低成本的本地化技术。

  时间: 6月6日(周四)10:30-11:30

  地点: 望D131

  主办:跨境电子商务学院、科学技术学院

 

博达论坛第468讲预告

  主题:非遗绫绢  前世今生

  讲座人及讲座内容简介:

  杨健,讲师;丝绸纺织专业工程师,硕士学位,现任湖州绫绢研究所所长。从事丝绸纺织产、学、研工作累计 38 余载;八十年代在省属丝绸工业学校(技术学校)从事的丝绸专业等教学工作,积极参与部、省、学校编写相关丝绸专业教材,90 年代后从事了丝绸纺织技术开发工作、丝绸纺织企业管理工作(历任厂长、经理、总经理等职)。现主持绫绢研究所全面工作。作为湖州绫绢研究所创始人近几年来牵头主持编纂《话说绫绢》和《湖州绫绢――非物质文化遗产》、并主持挖掘湖州“吴绫绢绣”、“湖缬”、“绫绢扇”、“绢帛画缋”、“传统绫绢服饰品种”和“古绢织机”等非遗技艺项目,并和同事一起进行多项专利开发和著作权的申报、参与绫绢工艺改造重大科技项目申报等,以及积极推动绫绢丝绸文化与当下文创、文旅融合的开发融合。

讲座内容简介:

  一、湖州与中国丝绸

  1、“世界丝绸之源”——绢片

  2、传统丝织品的十四大类

  二、湖州(双林)绫绢织造技艺----国家级非物质文化遗产

  1、绫绢历史简述

  2、湖州绫绢:服装服饰绫绢和工艺绫绢

  3、绫绢丝绸的衍生技艺

   三、中国绫绢――传统书画用绫绢

   1、中国绫绢――工艺之花、一枝独秀

   2、绫绢书画装裱:a,手工装裱  b、机器装裱

  3、高雅富贵的传统书画材料:绢帛

   四、现场互动环节

  1、样品展示

  2、邀请现场师生进行感受分享

   3、为现场师生答疑解惑交流

  时间: 5月23日(周三)  10:00

  地点: 望院E116

  主办: 艺术学院

 

博达论坛第469讲预告

  主题:文学中的“火车”意象

  讲座人及讲座内容简介:

  埃里克—李哲教授是法国克莱蒙—费郎 大学的资深教授,研究方向为比较文学、比利时文学以及音乐与文学的关系等。

  火车尤其是火车头自从问世起就在文学、绘画和音乐中以地狱怪兽的面目出现。这种形象又因铁路事故而被强化,火车司机的作用尤其引人注目,火车这一既现代又危险新鲜事物在激发了了文学作品中的想象,火车的蒸汽给了印象派技法上的灵感,这种“蒸汽美学”也影响到了诗歌和音乐。埃里克-李哲教授将从法语、英语和荷兰语的文本入手来分析“火车”在十九世纪和二十文学中的意象。

  时间:5月27日(周一)8:30

  地点:望院E116  

  主办:西方语言文化学院

 

博达论坛第470讲预告

  主题:借力“一带一路”,塑造高附加值的国际化应用型人才
  讲座人及讲座内容简介:
  张荣刚,美国5CGroup International Corp. 董事;香港五羲国际资产管理公司总裁;杭州五羲企业管理咨询有限公司总经理;上海融孚律师事务所战略发展顾问,涉外律师。曾主导多项跨国及跨境收购洽谈、转股并购及资产重组项目。

  讲座将用中国工程技术总包企业在“走出去”过程中的真实案例作为切入点,阐述成为复合型人才的必要性和重要性,以及外语院校师生如何提升复合型和应用型竞争力。

  时间:5月30日(星期四) 13:30

  地点:望院C115

  主办:英语语言文化学院

 

博达论坛第471讲预告

  主题:当代国际先进幼儿教育的十大特征

  讲座人及讲座内容简介:

  Wassilios E. Fthenakis,教授,教育家、人类文化学家、遗传学家和心理学家,社会建构主义学派合作建构主义学说代表人物,德国教育行业协会(didacta)名誉主席,曾担任德国联邦政府三届教育顾问。

  当代国际先进幼儿教育的十大特征,包括:重视的是儿童的素养教育;对儿童开展早期的创新性教育;更关注儿童的基础素养和综合素养发展;儿童的学习与发展是一个社会建构的过程;儿童教育方案根据合作建构原则设计和实施;差异性是儿童教育中的一种丰富资源;在儿童早期教育中注意创设真实的社会空间;要为儿童提供富有发展价值的教育硬环境;充分抓住当代数字化发展的机遇、拓展儿童的学习空间,增强儿童的数字媒介素养;在不断变化的社会经济文化发展背景下看待幼儿园教师的专业化等。
  时间: 6月11日(星期二)14:00-16:00

  地点: 望D114

  主办: 教育学院


博达论坛第472讲预告

  主题:将可持续发展教育融入课堂教学所面临的挑战和对策

  讲座人及讲座内容简介:

  Charles Alexander Hopkins,加拿大多伦多约克大学教科文组织可持续发展教育改革教席。联合国大学的顾问,可持续发展教育区域专业技术中心概念的开发者。曾获得的突出奖项:三个荣誉博士学位、四位荣誉教授、英国皇家艺术与文学学会会员、秘鲁大学校长协会颁发的金奖、英国女王伊丽莎白二世颁发的银禧奖章、加拿大总理授予在1992年里约热内卢联合国环境与发展会议的贡献奖、北美环境教育协会杰出贡献奖、北美环境教育协会终身成就奖等。

  2016年11月,《2016全球教育监测报告》发布,联合国教科文组织对报告进行了深入解读,分析了教育对于实现可持续发展的意义。霍普金斯先生认为,当前的教育变革不足以支持可持续发展议程的实施,应加强教育领域各部门及合作伙伴间的协作。在此次讲座中,他将针将可持续发展教育融入课堂教学所面临的挑战做出解读,并从其个人和联合国教科文组织角度提出对策。

  时间:6月6日(星期四)13:30-15:00

  地点:望D114

  主办:教育学院



博达论坛第473讲预告

  主题:Diagnostic Competence of Teachers in Germany and China中德教师对学生的诊断能力

  讲座人及讲座内容简介:(200字以内)

  Detlef Urhahne,博士、教授,德国基尔大学心理学博士,德国慕尼黑大学教育心理学博士后,曾就职于慕尼黑大学,哈勒大学,并在哈勒大学创建天才儿童研究中心。现为德国帕绍大学终身教授,教育心理学系博士生导师,并担任能力中心主任。Urhahne教授目前主要研究兴趣为教师专业发展,学习动机,学习与教学,教学诊断与评价等方面。担任期刊《Educational Psychology》主编,在《Leaning and Instruction》、《British Journal of Educational Psychology》等国际学术刊物上发表论文50余篇。

  教师的日常工作总是涉及到诊断与决策。 一方面,教师有义务在对班级里所有学生的作业,考试和测验进行评判。另一方面,他们还要关注学生的主观幸福感,分析学生的动机和情感,以营造积极的学习氛围。 教师正确判断所有这些学生特征的能力称为诊断能力。研究表明,教师正确诊断学生特征的能力差异很大。 该演讲旨在探讨考察教师诊断能力的理论模型和实证方法。演讲使用了来自中国和德国中小学的数据,分别显示了中德中小学教师做出准确判断的能力,并在理论模型背景下展开讨论,对两国教师如何相互借鉴做出总结。

  时间: 5月31日13(星期五):30-15:30

  地点: 望D114

  主办: 教育学院